Depuis 1993, la rencontre annuelle du Groupe d’intérêt spécialisé en éducation muséale (GISEM) est un moment d’échange privilégié entre les chercheurs universitaires, les étudiants et les professionnels des musées. Des spécialistes du Canada et d’ailleurs en muséologie, éducation, interprétation, action et médiation culturelle qui œuvrent au sein des musées d’art, d’histoire, de science et de société se réunissent dans le cadre de ce colloque bilingue. Les participants présentent des travaux et des projets en cours de réalisation ou achevés, ainsi que des programmes éducatifs particuliers. Plusieurs intérêts de recherche sont soulevés touchant le visiteur, l’offre éducative et culturelle des musées. Les colloques du GISEM sont un espace de partage et de réflexion sur les questions vives qui animent les milieux scolaires et muséaux.

C’est aussi l’occasion d’obtenir des rétroactions sur ses travaux par les pairs et d’entrevoir des avenues de recherche jusque-là insoupçonnées (Allard, Landry et Meunier, 2006 : 10)*. Au terme de ces colloques, une publication arbitrée est produite.

Since 1993, the annual meeting of the Special Interest Group in Education and Museums (SIGEM) is a moment of privileged exchanges between scholars, graduate students and museum professionals. Specialists from Canada and elsewhere in museology, education, interpretation and cultural mediation involved in museums of art, history, science and society meet in this bilingual symposium. Participants present work and projects in progress or completed, as well as specific educational programs. Several research interests are raised regarding the visitor, the educational and cultural offer in museums. The SIGEM symposia are a space for sharing and thinking on significant questions that animate both academic and museum environments. It is also an opportunity to get feedback from peers and get a glimpse of previously unsuspected research avenues (Allard, Landry et Meunier, 2006: 10)*. At the end of these seminars, an arbitrated publication is produced.

The next meeting will be held at Brock University located in one of the world’s reserves of the biosphere by UNESCO, near Niagara Falls (St Catharines, Ontario) in May 2014 (date to be determined). http://congres2014.ca/propos-Du-Congres.

*Allard M., Landry A. et Meunier A. (2006), « Où va l’éducation muséale? », Émond A. (dir), L’éducation muséale vue du Canada, des États-Unis et d’Europe : Recherche sur les programmes et les expositions. Québec : Éditions Multimondes, p. 9-20.

Programme 2014 Program


Mardi 27 mai

Salle/Room – Welch Hall 147

8h30 à 9h45

Mot de bienvenueVirginie Soulier, présidente du GISEM et Marie-France Bérard, vice-présidente

Perspectives éducatives et communicationnelles en muséologie /
Educational and communicational perspectives in museology

Chair/Prés: Colette Dufresne-Tassé
Disc. / Comm.: Sara Hashem

Bernard Schiele (Université du Québec à Montréal)
Les sciences de l’éducation et de la communication en muséologie/ The sciences of education, information and communication in museology

Anik Meunier (Université du Québec à Montréal), Jason Luckerhoff (Université du Québec à Trois-Rivières)
L’éducation et la communication : approches plurielles pour comprendre le musée et ses publics / Education and communication : Multiple approaches to understand the museum and its publics


10h à 11h15

La guerre au musée /
War in the museum

Chair/Prés: Lionel Sanchez
Disc. / Comm : Cynthia Wallace-Casey

Mario Di Paolantonio (Université de York)
Impossible memory, forgetting and disaster : Alicia Framis’s challenge to the memorial museum/ Mémoire impossible, oubli et désastre: le défi d’Alicia Framis dans les mémoriaux

Christine Brière (Musée naval de Québec)
Étudier les impacts des guerres au musée – c’est espérer traverser la frontière séparant les guerres de la paix/ Studying the impacts of war in museums – it is hoping to cross the border separating war and peace

Virginie Soulier (Université du Québec à Trois-Rivières, Université de Perpignan Via-Domitia)
Patrimonialisation des camps d’internement: quel dispositif testimonial?/ The patrimonialization of internment camps : Which testimonial system ?


13h15 à 14h45

Débats et identités dans les musées /
Discusses and identities in museums

Chair/Prés: Bernard Schiele
Disc. / Comm.: André Kirouac

Ingrid Birker (Musée Redpath)
« The Women in Science, Engineering and Medicine » Symposium and the Redpath Museum as a platform of critical exchange and learning/ Le symposium « Femmes en science, médecine et ingénierie » et le rôle du Musée Redpath comme plateforme d’échanges critiques et d’apprentissage

Stéphanie Anderson Redmond (Université de la Colombie-Britannique)
Canadian national identity, museum and trans-national hybrid identities/Identité nationale canadienne, musées et identités trans-nationales hybrides

Ana Maria Navas Iannini (Université de Sao Paulo)
Science Museums, controversies and public engagement: Brazilian and Canadian Experiences/ Musées de science, controverses et engagement des publics: expériences du Brésil et du Canada


15h À 16h15

Groupe d’experts: Comment les musées sont-ils financés ? /
Panel session : How are museums financed ?

Chair/Prés: Jason Luckerhoff

Véronique Buisson, Olivier Champagne-Poirier, Abdallah Kallai, Anne Larose, Sandra Pronovost (Université du Québec à Trois-Rivières)


Mercredi 28 mai


Salle/Room – Welch Hall 147

8h30 à 9h45

Expériences de l’art : de l’interprète aux visiteurs /
On the art experience: from the interpreter to the visitors

Chair/Prés: Thérèse Martin
Disc. / Comm.: Stéphanie Anderson Redmond

Marie-France Bérard (Université de la Colombie-Britannique )
The art encounter as desiring-assemblage: Thinking with Deleuze and Guattari/ Penser la rencontre de l’art avec le concept du désir selon Deleuze et Guattari

C. Dufresne-Tassé, A.M. Émond, D. Marin, I. Boisvert, A. Varvaricos (Université de Montréal)
Des visiteurs adultes de type grand public peuvent-ils être vraiment créatifs dans un musée des beaux-arts ?/ Could adult visitors of the ‘general public’ type be really creative in a fine art museum ?


10h à 11h15

L’apprentissage dans les expositions /
Learning in exhibitions

Chair/Prés: Anik Meunier
Disc. / Comm.: Mario Di Paolantonio

Thérèse Martin (Université de Lille)
Chercher à comprendre les “fabrications culturelles” des enfants en visite dans les musées: un accès aux modes d’appropriation de l’exposition dans le cadre des loisirs/ Making sense of the « cultural fabrications » of children visiting museums : Looking at modes of engagements with exhibitions in informal contexts

Sara Hashem (Children’s Museum Discoverama, Cairo)
Rewriting object labels for deeper learning: A case study for the Egyptian Museum in Cairo/ Reformuler les cartels pour favoriser l’apprentissage: Une étude de cas au Musée Épyptien du Caire


13h15 à 14h45

Approches scolaires dans les musées /
Approaches for schools in museum

Chair/Prés: Virginie Soulier
Disc. / Comm.: Ana Maria Navas Iannini

Lionel Sanchez (Université de Perpignan Via-Domitia)
Médiation culturelle et communication scientifique. Comment apprendre dans un musée ? Perspectives dans le domaine de la sortie scolaire/ Cultural mediation and scientific communication. How to learn in museums ? New perspectives in school visits

Cynthia Wallace-Casey (Université du Nouveau-Brunswick)
Re-imagining heritage communities: An exploration of how community museums can assist middle school students in deepening their historical consciousness/ Imaginer à nouveau les communautés d’héritage: comment encourager la conscience historique des élèves du primaire

Bilan du colloqueAnik Meunier (Université du Québec à Montréal)


15 h à 16 h 15

GISEM-SIGEM AGM


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